Il M.I., con i finanziamenti messi a disposizione delle scuole, mira anche a rendere l’attenzione alla salute e al benessere un tratto costitutivo e inderogabile di un’azione formativa che renda gli studenti gli attori principali in un “Setting of Health” (OMS, Glossario, 1988), nel quale costruire sinergicamente il proprio benessere psicofisico, emozionale e mentale.

Il Gruppo Editoriale La Scuola SEI mette a disposizione psicoterapeuti, psicologi, counselor, psicopedagogisti, tutor dell’apprendimento, docenti di sostegno ed insegnanti per organizzare con le scuole una serie di servizi personalizzabili, allo scopo di supportare studenti e docenti, dal punto di vista psicologico e relazionale, oltre che pedagogico.

Scopri tutte le proposte a sostegno delle Scuole

Tutti gli interventi qui presentati, personalizzabili in base alle esigenze delle singole scuole, possono rientrare negli stanziamenti di fondi messi a disposizione del Ministero dell’Istruzione, tra cui anche il Piano La scuola d’estate 2022.

Il coordinamento scientifico è a cura della Dirigente Scolastica Annamaria Carbone coadiuvata dal contributo della Prof.ssa Adele Maria Veste.

 Coordinamento per il benessere Percorsi ben-essere Problem solving Percorsi di formazione Workshop/laboratori Sportello di ascolto
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Coordinamento alla progettazione integrata per il benessere e la cittadinanza 

Destinatari: docenti in gruppo

A supporto del curricolo cognitivo-emozionale possono essere previsti incontri, in presenze o on-line, finalizzati alla costruzione di:

  • una progettazione curricolare didattica integrata, mirata a specifici sistemi di padronanza per il benessere e la cittadinanza;
  • moduli inclusivi interdisciplinari e transdisciplinari, integrati con esperienze extracurricolari, per lo star bene con se stessi e con gli altri;
  • modelli e procedure didattiche per il potenziamento delle competenze di base, lo sviluppo di processi cognitivi superiori e dei talenti personali, che costituiscono la base del benessere psico-fisico e mentale;
  • una valutazione olistica degli esiti e dei processi per il miglioramento.
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Percorsi ben-essere

Destinatari: docenti in gruppo

Uno spazio di confronto e scambio in presenza e on-line, organizzato in piccoli gruppi di condivisione tra docenti e dedicato alla riflessione sulle potenzialità e difficoltà della pratica quotidiana dell’insegnamento. Professionisti esperti offriranno agli insegnanti:

  • possibilità di affrontare situazioni di stress che rischiano di alterare l’equilibrio emotivo e, di conseguenza, il processo di insegnamento-apprendimento mediante laboratori esperenziali e di scrittura in piccoli gruppi;
  • supporto all’interno della gestione della didattica;
  • sostegno ad una maggiore consapevolezza di sé e degli altri, allenando l’attenzione e l’equilibrio emotivo, al fine di modificare positivamente le modalità di approccio alle situazioni e l’atteggiamento verso se stessi e gli studenti;
  • strumenti per ridurre i “nodi problematici”, sia a livello organizzativo che relazionale, con attenzione ai casi di BES e DSA, in presenza e in DDI.
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Problem solving collaborativo pedagogico-didattico

Destinatari: docenti in gruppo

Incontri di gruppo, organizzati e pensati per sostenere il docente nel delicato compito che deve svolgere nella didattica di oggi, finalizzata allo sviluppo di competenze per il benessere e la cittadinanza, ideata e sviluppata non solo in presenza, ma anche su piattaforme digitali.

Il supporto offerto verte sulle attività di:

  • gestione di casi educativi particolari con lo scopo di individuare strategie d’insegnamento funzionali;
  • analisi di casi identificati come BES o DSA;
  • sostegno alla compilazione della documentazione dei BES e DSA (PAI, PDP e PEI).
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Percorsi di formazione

Destinatari: figure strumentali, coordinatori, docenti

La progettazione curricolare e didattica per il benessere e i servizi ad essa correlati sono stati affiancati da specifiche formazioni, finalizzate a:

  • ampliare le competenze e consapevolezze dei soggetti coinvolti rispetto al benessere personale e dei propri ragazzi e delle loro famiglie;
  • creare figure interne agli Istituti, in grado di attivare e implementare, successivamente e in autonomia, nuove progettualità e servizi, a partire dalle competenze presenti: figure strumentali, coordinatori pedagogici e docenti esperti.
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Workshop/laboratori con classi

Destinatari: gruppi classe

In un’ottica inclusiva di relazione e cooperazione tra pari, i laboratori con le classi, a partire dalle specifiche esigenze funzionali ed organizzative della scuola, delle caratteristiche del contesto e dalle necessità di crescita e benessere degli alunni, consentiranno di realizzare attività finalizzate al supporto delle necessità socio-affettivo-relazionali e di apprendimento dei gruppi di studenti.

Si punterà a promuovere:

  • una maggiore autoconsapevolezza rispetto a comportamenti non sempre adeguati verso se stessi, verso l’altro e rispetto al gruppo di appartenenza;
  • lo sviluppo di nuove capacità comunicative e relazionali, mediante le possibilità e le potenzialità che emergono sostenute dal gruppo-classe.
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Sportello d'ascolto

Destinatari: studenti, famiglie e docenti

In presenza o on-line, lo sportello d’ascolto sarà finalizzato a supportare le esigenze di benessere degli studenti a partire dalla prima classe della scuola secondaria di primo grado e delle famiglie e dei docenti di ogni ordine di scuola.

In particolare, lo sportello d’ascolto consente di intervenire nei disagi e nei problemi socio-affettivi-relazionali e di apprendimento dell’individuo, offrendo orientamento e sostegno a partire dalle risorse individuali per promuovere, mediante il colloquio non direttivo, caratterizzato da comprensione accettazione ed empatia:

Ulteriore finalità dello sportello d’ascolto sarà quella di:

  • supportare gli insegnanti nella loro azione di sostegno e orientamento di studenti e famiglie;
  • consentire alle famiglie di provare a confrontarsi e far luce su dubbi e perplessità e di entrare in una relazione diversa con i propri figli e con il loro ambiente di vita.
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